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              第四批新高考改革試點啟動:實行“3+1+2”模式取消文理分科 平行志愿投檔錄取
              來源:網群國際    瀏覽:

                近日,第四批新高考改革試點啟動。

                甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等7個省區宣布從2021年秋季入學的高一新生開始進入“3+1+2”的新高考模式,2024年起高考不分文理。

                2014年至今,全國已經有21個省(市、區)分四批啟動了高考綜合改革。第一批2個省份、第二批4個省份采取“3+3”選科模式;第三批9個省份、第四批7個省份采取“3+1+2”選科模式。

                上述7省區今年秋季入學的高中生,將開始為期3年的全新體驗,教學、考試和錄取都與以往不同。

                12種選科組合

                新高考改革后,上述7省區的普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。

                合格性考試科目包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、體育與健康、音樂、美術、通用技術、信息技術14門科目。成績以“合格”和“不合格”形式呈現。合格性考試成績是普通高中學生畢業和普通高中同等學力認定的主要依據。

                選擇性考試科目在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門學科中,遵循“1+2”原則進行選擇!1”即在物理和歷史學科中首選1門科目參加考試;“2”即在思想政治、地理、化學、生物學4門學科中再選2門科目參加考試。成績以分數形式呈現。選擇性考試成績是普通本科高等學校招生錄取時的重要依據之一。

                第一批、第二批高考綜合改革試點省份分別出現了“7選3”和“6選3”模式,從第三批試點開始都采用了“3+1+2”模式。這種模式下,學生會有12種組合可以選擇,相比改革前文理分科的兩種固定的學科組合方式,本輪改革不僅增加了學生的選擇權,而且促進了文理交融。

                在9月15日黑龍江省教育廳新聞發布會上,黑龍江省教育廳副廳長董成介紹,將物理和歷史作為考生首選科目之一,可以與現有師資、教室等條件有效銜接,比較穩妥。

                “高校、普通高中和學科專家普遍認為,在高校人才培養中,物理是自然科學類專業的基礎性學科,歷史是人文社會科學類專業的基礎性學科。高中階段學習物理或歷史科目是大學階段學習自然科學類專業或人文社科類專業以及其他交叉學科專業的重要基礎。所以,將這兩個科目作為首選科目,有利于考生為進入大學開展專業學習奠定扎實基礎,有利于高校相關專業對學生的培養!倍烧f。

                12種選科組合對高中的教學資源提出了要求。甘肅省就提出,加強高中教師隊伍建設,通過動態管理、結構調整、縣域統籌等措施,到2021年秋季學期確保師資力量滿足高考改革需要合理規劃高中階段學校布局,通過新建、改擴建等方式,確保學校教室在2021年秋季學期能夠滿足選課走班的教學需求。

                原始分+等級分=總分

                成績構成方面,考生總成績由3門全國統一高考科目成績和3門選擇性考試科目成績組成,滿分為750分。其中,語文、數學、外語滿分各為150分,總分450分。選擇性考試科目中,首選科目物理或歷史(2選1)每科滿分100分,以原始分計入總分;再選科目思想政治、地理、化學、生物學(4選2)每科滿分100分,總分200分,以等級轉換分計入總分。

                為什么“4選2”科目要以等級分計入總分?

                由于考生選擇了不同的科目,不同學科試題難度差異和報考相應學科的考生群體不同,選考科目的卷面分不具有可比性。

                比如,考生甲選考思想政治,考生乙選考化學,兩人都考了80分,考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位,考生乙排在所有選考化學考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計入考生總成績并進行比較,既不科學也不公平。因此,需要將不同科目的卷面原始分按照轉換方法換算為等級轉換分(轉換后考生在該選考科目中成績排序不變),以解決選考科目的卷面分不具有可比性的問題。

                也正是因為選考不同科目的學生人數不同,為了避免新高考改革初期棄考物理的現象,需要對選考科目進行一定的保障。當再選科目中某科目考試人數少于保障基數時,啟動保障機制,以保障基數計算等級轉換分,保障基數依據國家人才宏觀需求等因素確定。

                如何進行綜合素質評價

                新高考錄取實行“兩依據一參考”,即依據考生的統一高考成績(3)、依據高中學業水平選擇性考試成績(1+2),參考普通高中學生綜合素質評價,擇優錄取。

                綜合素質評價怎么評,又該怎么用?

                在9月16日江西省高考綜合改革專題新聞發布會上,江西省教育廳一級巡視員劉菊嬌介紹,怎么評?就是綜合素質評價的步驟。簡單來說,就是“五個步驟”。即寫實記錄、整理遴選、公示審核、導入系統、形成檔案。

                怎么用,就是高中學校和高校對綜合素質評價的使用問題。在材料使用方面,實行分類使用原則。

                一是用于學生教育時,由高中學校進行,督促高中教師充分利用寫實記錄及相關事實材料,指導學生進行人生規劃,幫助學生確定個人發展目標,實現全面而有個性的發展。

                二是用于高校招生時,由招生院校進行。高校要制定科學規范的綜合素質評價體系和辦法,組織教師等專業人員對檔案材料進行研究分析,對學生材料做出客觀評價,真正發揮材料在招生錄取中的重要參考作用。

                實行平行志愿投檔

                招生錄取方面,自2024年起,普通本科高校招生按物理科目組合和歷史科目組合分列招生計劃、分別劃定最低錄取控制分數線。合并一本二本批次。

                7省區中,有6個的志愿填報方式是“院校專業組”,貴州省的志愿填報方式則是“專業(類)+院!。7省區都實行平行志愿投檔,實現“多元錄取”。

                “院校專業組”就是將一所院校選考科目要求相同的若干個專業合成一個組,每個組內可包含數量不等的專業,一所院?稍O置多個“院校專業組”,以“院校專業組”為單位進行投檔錄取。

                以A大學為例,有20個招生專業,現行高考只有1個院校代碼,只是文、理科分開。按新高考方案A大學首先是按照歷史和物理分開,假如要求選考歷史的有8個專業,選考物理的有12個專業,分開之后,再根據思想政治、地理、化學、生物學4門選考科目要求來組合,選考科目要求相同的為1個組。

                比如8個歷史專業中有3個專業要求選考科目為歷史+思想政治,另外5個專業要求選考科目為歷史+地理,那么8個選考歷史的專業就有2個院校專業組,以此類推,假如12個選考物理的專業分成3個院校專業組,那么A大學20個招生專業就一共分成5個院校專業組,就是等于A大學是有5個院校志愿單位,提供5個院校代碼供考生選擇填報。錄取時,A大學就有5個投檔分數線。

                實行“院校專業組”,考生可以按照自己的興趣特長,優先從專業角度選擇高校并填報志愿。與現在志愿填報和錄取方式相比,主要優勢是擴大學生選擇權,提高志愿滿意度和滿足率。

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